历史教学论文范文篇1 1.加深对知识的认识与理解 在我国当前高中历史教材当中,对人类历史的描述主要是问题,这种文字占据了课本一大半的内容,学生在学习的过程当中难免会出现厌烦的心论文框架:一、大单元教学的内涵是根据课程标准的要求,将一个学期的学习内容划分为若干个教学主题,教师遵循学科历史的展规律,围绕一个主线,对教材内容重新组合与设计,然后形成连续历史学科教学论文范文篇1浅议历史学科的主体教学(基础教育课程改革纲要)(试行)规定:老师在教学经过中应与学生积极互动、共同展,要处理好教授知识和培养能相反,上课时如果能用生动形象的语言对某些重大历史事件、过程中的情节或场面,某些重要历史人物的外貌或行为事迹、某些典型的历史现象或地理环境进行具体细致的描绘,重现历史历史学科教学论文范文篇1 浅议历史学科的主体教学 《基础 教育课程改革纲要》(试行)规定:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同 展,要处理好传授知识和培养能力的关系,第1篇:历史教学论文范文 (一)尽量符合或接近历史真相 教师的授课方式和授课内容对于学生们了解历史真相是极为重要的,历史教师扮演的角不仅仅只是教师而已,在历史教学论文范文第1篇 梁启超认为历史要使读者“以国民一分子资格立于国中”“以人类一分子立于世界”,即历史教育的目的在于培养个展,立足于世界的公民。历史教学论文篇1 (一)与教师的联系 历史教师在历史教学活动中挥着主要作用,是历史课程革新的主力军,其素质能够影响教学的质量,而作为历史教学资源的历史影视当然,微课资源用于历史学科教学有一定的局限。 二、历史微课资源的局限 一是微课资源比较适合知识的讲解,不太适合历史学科的实践课程、研究学习等。 学